教学课程

教学内容

项目

评估内容及标准

权重

得分

教学

准备

有课程标准。

1

有授课计划，编写符合实际，教学进度一致。

2

有教案，备课有质量，使用教案教学，脱稿授课，无照本宣科现象。

2

教师

素养

教态自然，仪表仪容端庄得体。

3

语言表达清晰流畅、语速适中、抑扬顿挫。

6

板书设计合理、字体工整、简明，图表科学严密。

3

充分利用教具、媒体技术，课件设计合理美观。

3

教学

方法

能联系实际，举例适当。

5

能根据职业教育课程特点设计工作（教学）项目，突出能力培养。

5

注重启发式教学，引导学生思维。

5

教学方法灵活多样，能体现职业教育培养理念。

5

能将学法指导寓于教学之中。

5

教学

内容

本次课教学目标明确，任务清楚

6

教学内容体现实践性、开放性和职业性的教学特点。

6

对教材内容的整合取舍恰当，无概念性错误。

5

能适当反映学科新成果、新趋势。

5

重点突出，难点讲清。

6

教书

育人

在教学过程中体现教书育人的思想。

5

耐心细致，用恰当的方式方法有效地调动学生的学习积极性。

5

检查、记录学生出勤状况，对迟到、早退、瞌睡、玩手机等违纪现象，能及时纠正和有效帮教。

5

教学

效果

课堂上有良好的师生互动，学生勇于回答教师的提问。

3

教师有效地控制引领课堂，学生听课精力集中，兴趣浓厚。

3

学生掌握了本堂课的知识点，对教学情况反映良好。

6

合计

100

听课人评语及建议

                                 听课人：                 时间：